1° "A" Telesecundaria Anexa : noviembre 2016

martes, 29 de noviembre de 2016

Matemáticas I Act # 7

únicamente observar los siguientes vídeos:

a) suma con número decimales

b) multiplicación con decimales

Español I Act # 5

Proyecto # 5 Literatura y ciencia ficción

a) Investigar las siguientes preguntas:

1.- ¿Qué es un cuento de ciencia ficción?

2.- ¿Cuáles son las características de los cuentos de ciencia-ficción?

3.- ¿Qué cuentos de ciencia ficción conoces?

Te puedes ayudar a responder las preguntas, observando el siguiente vídeo

cuentos de ciencia ficción

b) Únicamente leer "El centinela" de las páginas 95 a 97 del cuadernillo.

Ciencias I Act. # 6

A).- Observar el siguiente vídeo llamado “¿Estás a la moda?:

vídeo ¿Estas a la moda?

B).-Leer el subtema “Enfermedades ocasionadas por una alimentación inadecuada” en las paginas 78-79 del cuadernillo y en una hoja blanca, elaborar un tríptico en el que hablen de la anemia, el sobrepeso y obesidad, la anorexia, la bulimia y la diabetes mellitus.

C).- Responder las siguientes preguntas en una hoja blanca:

-¿Qué factores ocasionan la obesidad?
-¿Qué puedes hacer para tener una alimentación saludable?
-¿Qué es una dieta adecuada?
-Menciona tres buenos hábitos alimenticios que hayas aprendido en tu casa
-¿Por qué es necesaria el agua para mantenernos sanos?

viernes, 18 de noviembre de 2016

Geografía I Act #6

1.- Leer las páginas 64-65 y elaborar un mapa conceptual del subtema "la erosión como proceso que modifica el relieve por acción del viento, agua y hielo"

2.- En su cuaderno, elaborar un mapa de la república mexicana en el que identifiquen los principales elementos del relieve mexicano, pueden auxiliarse del mapa 2.4 de la pagina 66.

3.- Leer la página 67 y completar el cuadro sinóptico

Español I Act # 4

1.- Identificar en la monografía Israel: Cultura milenaria, la forma en cómo se organizó la información.

2.- Revisar las paginas 86 y 87 del cuadernillo y anotar en la libreta la forma en cómo se puede redactar una monografía.

3.- En la libreta definir qué es un nexo y elaborar el cuadro de los tipos de nexos que existen y qué indica cada uno.

Ciencias I Act #5

1.- Dibuja el plato del bien comer en tu cuaderno y analiza la guía de la mano para controlar las porciones de alimentos.

2.- Leer de la página 74 a la 77 y elaborar un esquema en donde expliques las 6 características de una dieta correcta.

3.-Redactar tres propuestas de menús (desayuno, comida y cena) en la que incluyas alimentos de cada grupo, aplicando el plato del bien comer y la jarra del buen beber

Matemáticas I Act # 6

Realizar las siguientes actividades en sus libretas:

miércoles, 16 de noviembre de 2016

Español I Act #3

Leer el siguiente texto y posteriormente realizar las actividades señaladas

Inglés I. Act#1

Observa las siguientes tablas y anota en tu cuaderno lo que consideres más importante:

Con ayuda de lo revisado previamente resolver la lección #1 del bloque 2, del libro de inglés (de la página 92 a 95)

Geografía I Act. # 5

LA CONFORMACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DEL RELIEVE CONTINENTAL Y OCEÁNICO

1.- Leer de la página 60 a la 63.

2.- Responder las siguientes preguntas:

¿Cuáles son los agentes exógenos?
¿Cuáles son los agentes endógenos?

3.- Analiza detenidamente la figura 2.12 de la página 62.

4.-Completa el siguiente esquema

5.- Elabora un mapa en tu libreta en donde señales el relieve continental y submarino del mundo. Auxíliate del mapa de la pagina 63.

Ciencias I Act # 4

Leer el tema “Reconocimiento de la importancia de la dieta correcta y el consumo de agua simple potable para mantener la salud” de la página 70 a la 73 del cuadernillo.

1.- Del apartado “EL AGUA EN LA DIETA” elaborar un cuadro sinoptico, en el que destaquen:

-Significado de la palabra dieta
-Cantidad de agua que tenemos en nuestro cuerpo
-Mencionar ejemplos de las funciones que cumple el agua en nuestro cuerpo
-En qué consiste la jarra del buen beber
-Cantidad de agua que debe tomar una persona

2.- Elabora el dibujo de la jarra del buen beber (figura 2.14)

3.-Elabora un esquema del apartado “Los cinco nutrimentos de los alimentos”

Matemáticas I Act. #5

Resolver los siguientes problemas en la libreta:

1. Un metro de tela cuesta 31.80 pesos. ¿Cuál será el total de 7 metros?

2.- Rosa ha comprado 4 cuadernos a 27.80 pesos cada uno, y 9 bolígrafos a 3.15 pesos la unidad. ¿Cuánto tuve que pagar en total?

3. El vidrio de una ventana mide 45 cm de ancho, por 60 cm de alto. ¿Cuál será el precio del vidrio de la ventana?; si el centímetro cuadrado del vidrio está a 1.18 pesos.

4.- Si una cuchara cuesta 4.50 pesos, y el cuchillo 5.99 pesos ¿Cuánto se pagarán por una docena de cucharas, y 9 cuchillos?

5. Un obrero gana 9.25 pesos la hora. ¿Cuánto habrá ganado en 13 días, si trabajo 7 horas cada día?

6. ¿Cuánto costará cercar una huerta, cuyo contorno mide 175 metros, y sabiendo que el metro de alambre cuesta 5.75 pesos, y se dan en total 6 vueltas?

7. Por 7 metros de tela se pagaron 59.25 pesos ¿Cuánto costó el metro de tela?

8. Ana pagó por 17 litros de leche; 248.54 peso. Cuánto le costó el litro de leche?

9. Sabiendo que 16 madejas de lana pesan 1208 gramos. ¿Cuál es el peso de cada madeja?

10. ¿Cuántas botellas de 0.270 litros se pueden llenar con 3.78 litros?

11. Un obrero gana 1275 pesos en 18 días. ¿Cuánto gana diariamente?

lunes, 14 de noviembre de 2016

Español I Act. #2

Leer de la página 82 a 84 la monografía “Israel: cultura milenaria” e ir identificando en dicho texto, las 17 preguntas señaladas en los recuadros: "Para entender mejor".

Investigar:

1.- ¿Cuáles son los verbos copulativos?

2.- ¿Cuál es la función de los verbos copulativos?

3.- ¿En qué consiste el presente atemporal?

4.- ¿Para qué se usa la tercera persona en un texto?

5.- ¿En qué consiste la voz pasiva?

7.- ¿en qué consiste la voz activa?

8.- ¿Qué son las oraciones temáticas?

***Las respuestas a las preguntas anteriores las puedes encontrar en los recuadros que se encuentran en las páginas que leyeron previamente.

Ciencias I Act. # 3

Leer el tema “Valoración de los beneficios de contar con la diversidad de alimentos mexicanos de alto aporte nutrimental”, páginas 67 a 69 del cuadernillo y elaborar un esquema con las ideas más importantes.

Geografía I Act. # 3-4

A).- Observar el siguiente vídeo:

placas tectónicas

B).- Leer de la página 54 a la 59 del cuadernillo y realizar lo siguiente en su libreta

Distribución de las regiones sísmicas y volcánicas de la tierra

1.-¿En qué consisten los sismos de origen tectónicos?

2.- ¿En qué consisten los sismos de origen volcánico?

3.- ¿Con qué coinciden generalmente las zonas de actividades sísmicas y volcánicas?

4.- Enlista las placas tectónicas del mundo

5.- Observa el mapa 2.1 y menciona dónde se localizan las principales zonas de subducción del mundo

6.- Observa el mapa 2.1 y explica que tipo de proceso se da entre la placa Norteamericana y la placa del pacífico, y cómo este afecta a la península de Baja California

7.- ¿Cuáles son las principales cadenas montañosas submarinas?

8.- ¿Qué son las dorsales oceánicas?

9.- ¿Qué sucede cuando las placas tectónicas tienen contacto entre si?

10.- Menciona algunas consecuencias de la actividad volcánica

11.- Elabora un planisferio en donde señales las placas tectónicas, auxíliate del mapa 2.1

Sismicidad y vulcanismo

12.-¿En qué placas tectónicas se encuentra ubicado nuestro país?

13.- ¿En qué consiste la zona asísmica?

14.- ¿En qué consiste la zona penisísmica?

15.- ¿En qué consiste la zona sísmica?

16.- ¿Qué es una falla?

17.- ¿Qué es una fractura?

18.- Observa el mapa 2.2 y menciona los volcanes que se encuentran ubicados en el Sistema Volcánico Trasversal

19.- ¿En qué zona de sismicidad se encuentra ubicada Xalapa?

20.- ¿Cuáles son los volcanes más cercanos a Xalapa?

21.- Elabora un mapa de México, en donde señales las tres regiones (sísmicas, asísmicas y penisísmicas) así como los volcanes que hay en nuestro país . También indica con color rojo nuestra ciudad. Auxíliate del mapa 2.2

23.- ¿En qué consiste la teoría de las placas tectónicas?

24.- ¿Qué sucede en las zonas de expansión o divergencia de las placas tectónicas?

25.- ¿Qué sucede en las zonas de subducción donde las placas se colisionan?

26.- Elabora en tu cuaderno la figura 2.8 de la página 59.